Lengua. 30 / 04 / 2020. Escribir un cuento.

El ejercicio de hoy es bien simple: quiero que escribáis un relato corto. Ese relato ha de seguir el siguiente esquema narrativo:

1. Situación inicial en calma.
2. Problema que surge y que altera la situación inicial.
3. Cosas que pasan para que el problema se arregle.
4. Final, en el cuál se arregla (o no) el problema.

Ya os he contado que esta sencilla estructura es la clave de la mayoría de cuentos, novelas e historias. Valgan como ejemplo algunos cuentos clásicos:

"Caperucita roja":

1.- Todo está en calma. 

2.- El lobo la lía y da problemas.

3.- El cazador mata al lobo.

4.- Al final, todos felices.

"El Rey León":

1.- Todos felices y en calma.

2.- El malo la lía bien gorda.

3.- Simba se busca la vida para crecer, fortalecerse y poder derrotar a su malvado tío.

4.- Simba derrota a Scar y todos felices de nuevo.

Luego también se pueden introducir variantes de final triste, como en "El flautista de Hamelin":

1. Todo está bien en el pueblo.
2. Aparece una plaga de ratas.
3. Un flautista llega al pueblo y, a cambio de siete bolsas de oro, ofrece llevárselas tocando una melodía mágica.
4. El flautista consigue su objetivo. Y todo VOLVERÍA a la calma de no ser porque el alcalde decide no pagar al flautista. Éste, en venganza, embruja a todos los niños del pueblo y se los lleva para siempre a una cueva en el interior de las montañas.

Esta actividad no tenéis que entregarla hoy. Podéis realizarla durante el puente. No lo hagáis chapuceramente. Esforzáos un poco. La mejor historia, la que mejor expresada esté y no tenga muchas faltas de ortografía, aparte de recibir un punto extra será publicada en una entrada de blog propia el lunes que viene.

La historia podéis publicarla en comentarios; o si lo preferís, enviádmela por correo a la dirección gapapagator@gmail.com. En todo caso, si me la enviáis al correo, notificadme mediante un comentario que lo habéis hecho así.

Venga, a trabajar.

Carlos II. Parte II. Fin de la casa de Austria.

En la primera entrega de Carlos II (Carlos II, parte I) os expliqué que este rey estaba enfermo, y que no pudo hacerse cargo del gobierno de España. Valga como ejemplo esta descripción de un embajador italiano:

Carlos II.

"El rey es más bien bajo que alto, no mal formado, feo de rostro; tiene el cuello largo, la cara larga y como encorvada hacia arriba; el labio inferior típico de los Austria; ojos no muy grandes, de color azul turquesa y cutis fino y delicado. El cabello es rubio y largo, y lo lleva peinado para atrás, de modo que las orejas quedan al descubierto. No puede enderezar su cuerpo sino cuando camina, a menos de arrimarse a una pared, una mesa u otra cosa. Su cuerpo es tan débil como su mente. De vez en cuando da señales de inteligencia, de memoria y de cierta vivacidad, pero no ahora; por lo común tiene un aspecto lento e indiferente, torpe e indolente, pareciendo estupefacto. Se puede hacer con él lo que se desee, pues carece de voluntad propia"


Por todo lo referido durante su reinado siempre hubo alguien al cargo de todo. Primero su madre, Mariana de Austria; Luego su medio hermano, Juan José de Austria (el hijo de María Calderón y de su padre Felipe IV); más tarde el duque de Medinaceli; y así, una larga lista de personas que desempeñaron las funciones de gobierno.

Moneda de oro de Carlos II.

Durante el reinado de Carlos II la economía española se recuperó bastante. Si recordáis, hasta este momento os he contado que España anduvo casi siempre metida en conflictos que se llevaban todo el oro y la plata de América. Pues bien; durante los años en los que Carlos II reinó esas guerras se acabaron. Y claro, ello implicó que toda aquella riqueza pudiera emplearse en mejorar el país: empedrado de calles, bajadas de impuestos, refuerzo de fortificaciones en ciudades costeras, etc.

Año 1700. Carlos II muere. Debido a sus enfermedades, no pudo engendrar ni un solo hijo. Os dejo aquí un extracto del informe de su autopsia:


 "No tenía el cadáver ni una gota de sangre; el corazón apareció del tamaño de un grano de pimienta; los pulmones, corroídos; los intestinos, putrefactos y gangrenados; un solo testículo, negro como el carbón, y la cabeza llena de agua"

Había que buscar un rey para España. Y claro, como había muchos interesados en el prestigioso y poderoso trono de España, pues la guerra estaba servida.

Inglés. 30 / 04 / 2020.

Today you have to listen to this dialogue and then to answer the questions. Click on the link, and aswer on this entrance.

Dialogue

El trapecio.

El trapecio es un cuadrilátero que tiene solamente dos lados paralelos.

¿Recordáis qué es eso de "paralelo"? Vamos refrescarlo: "Estar paralelo a algo" significa estar a la misma distancia sin tocarse nunca. En ese sentido, un claro ejemplo de parlalelismo son las rectas paralelas: dos rectas que nunca se tocan. Por mucho que las prolonguemos no se cruzarán jamás, ya que mantienen entre sí la misma distancia de manera infinita.

Pues bien: el trapecio es eso: un cuadrilátero que tiene solamente dos lados paralelos. Los cuadriláteros como el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide tienen los lados paralelos dos a dos. Mirad el dibujo para entender qué es eso de "paralelos dos a dos".

¿Véis? Sus lados son paralelos 2 a dos. Sin embargo eso no ocurre en el trapecio:

Dos de sus lados sí que son paralelos; pero otros dos se acercan entre sí; y si los prolongásemos, acabarían por tocarse:

 Y hasta aquí la explicación del trapecio.

Ahora viene lo bueno ¿Quién me puede decir cuántas unidades cuadradas ocupa el trapecio que está justo encima de estas líneas? A ver quién es capaz de sacarlo. La pregunta vale 2 puntos.

Ah, por cierto. No me vale que digáis un resultado y ya está. Quiero que me expliquéis qué habéis hecho para averiguarlo.

Matemáticas. 30 / 04 / 2020.

A estas alturas ya tendríais que saber calcular todas las siguientes áreas:

De manera que ale, a calcularlas. Os recuerdo las fórmulas:

• Área del cuadrado: lado x lado.
• Área del rectángulo: base x altura.
• Área del triángulo: (base x altura) : 2.
• Área del rombo: Lo divides en dos triángulos iguales y sacas el área de cada un por separado, para luego sumarlas.
• Área del círculo: Sacas la longitud e la circunferencia; luego la multiplicas por el radio; y finalmente lo que te salga lo divides entre dos. O éso, o haces 3,14 x radio x radio.
• Área del romboide: base x altura.

Clasificación del Jueves, 30 / 04 / 2020

• Sergio: 80 puntos. Un día más, la subida más fuerte. Mi más sincera enhorabuena. Gran trabajo diario desde que empezó la cuarentena.
• Ángela: 54 puntos. Gran trabajo también Ángela. Agradezco tu esfuerzo y dedicación. El resultado está aquí: vas en segunda posición.
• Marco: 54 puntos. ¿Te imaginas haber empezado desde el primer día? Posiblemente ahora irías en primera posición. Tu avance está siendo espectacular. Gracias por tu trabajo.
• Selene: 51 puntos. Gracias por tu constancia, Selene. Todos los días te conectas y vas sacando las cosas. Llevas bien el ritmo de clase, y haces que me sienta orgulloso de ti. ¡Sigue así!
• Raúl: 36 puntos. Deberías conectarte más, Raúl. Creo que no estás aprovechando el tiempo con las actividades del blog. Tú deberías estar arriba de esta clasificación, y lo sabes. Espero que la semana que viene ésto cambie.
• Alexandra: 26 puntos. Cuando te conectas, haces las cosas genial. ¡Dame una alegría la semana que viene, y haz las cosas a diario!
• Mar: 14 puntos. Hace tiempo te conectas solo para decirme que estás haciendo cosas en casa por tu cuenta con los libros. Y no me parece mal; pero deberías también hacer algo de lo del blog. ¿Sabes el tiempo y esfuerzo que estoy dedicando a preparar todas estas actividades para vosotros?  Si lees estas palabras, Mar, porfa: conéctate al menos una vez al día, y haz alguna cosa. Hazlo por mi.

Corrección de los ejercicios de Mates.

Ya he corregido los exámenes. Tenéis las siguientes puntuaciones:

Selene: ¡4 puntos!
Ángela: 3 puntos. Has fallado en el octógono. Para sacar el área del octógono primero lo dividimos en triangulitos:

Luego averiguamos el área de uno de los triangulitos. En este caso, (6 x 4,5) : 2 = 13,5 cm ².

Y por último, como hay 8 triángulos iguales, pues multiplicamos 13,5 x 8 = 108 cm ². 

Sergio: 2 puntos. Has fallado en el romoboide y en el círculo:

Área del romboide: base por altura. 5 x 8 = 40 cm ².
Área del círculo: 3,14 x 6 x 6 = 113,04 cm ². 

índice ultravioleta.

Ayer salió lo del índice ultravioleta. En esta entrada quiero explicaros de qué va eso, para que no os queméis este verano.

El índice UVA es una escala que mide la intensidad de los rayos ultravioleta sobre la superficie terrestre. En la siguiente tabla aparece detallado:



A día 29 de abril, tenemos un índice ultravioleta de 7. Esto es: hoy va a pegar bastante, y si estuviéramos por ahí durante las horas centrales del día (de 12:00 a 17:00) habría que protegerse con crema solar.

¿Cómo se ve el índice ultravioleta?

En la página de la aemet: Predicción por municipios Rena. Sale una imagen como la que veis a la derecha de estas palabras. Os he rodeado en rojo la cifra que indica el índice UVA.

Recordad que quemarse con el sol es peligrosísismo, ya que acarrea daños irreversibles a nuestro ADN, pudiendo provocarnos envejecimiento prematuro y cáncer de piel.

Lengua. 29 / 04 / 2020. Literatura Española. Jorge Manrique.

Jorge Manrique.

A estas alturas ya sabréis de qué va eso del Siglo de Oro (O al menos eso espero) A partir de hoy, y periódicamente, os voy a ir mostrando algunas de las joyas más destacadas de nuestra literatura en lengua española durante aquella época. También os voy a explicar en qué momento se compusieron esas obras, para que las entendáis en su contexto. Hoy empezamos con Jorge Manrique, que aunque no es propiamente un poeta del siglo de Oro, sí que podría considerarse como precursor.

Jorge Manrique fue un soldado que estuvo al servicio de los Reyes Católicos (Isabel y Fernando: Reyes Católicos I, Reyes católicos II y Reyes Católicos III). Nació en 1440 y murió en 1479. Su vida fue bastante movida: espadas, lanzas, batallas... De ahí que muriera no muy mayor: a los 39 años, en una batalla frente al castillo de Garcimuñoz (Cuenca). Pero no es su vida lo que más nos interesa, sino su obra. Concretamente las "Coplas por la muerte de su padre". Así es: a Jorge Manrique le dio mucha pena que su padre falleciera, y como homenaje le escribió 40 poemas (coplas) que han pasado a la historia de la literatura universal. Hoy vamos a ver alguna de ellas:

COPLA I

Recuerde el alma dormida

avive el seso y despierte

contemplando

cómo se pasa la vida

cómo se viene la muerte,

tan callando;

cuán presto se va el placer,

cómo, después de acordado,

da dolor;

cómo, a nuestro parecer,

cualquiera tiempo pasado,

fue mejor.

Ejercicio 1: explícame la poesía. Te ayudará saber el significado de algunas palabras:

el seso: el pensamiento.
presto: rápido.

Os pongo ahora otra copla:

COPLA III

Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en la mar,

que es el morir:

allí van los señoríos,

derechos a se acabar

y consumir;

allí los ríos caudales,

allí los otros medianos

y más chicos;

y llegados, son iguales

los que viven por sus manos

y los ricos.

Ejercicio 2: si identificamos los ríos con las vidas de la gente, y el mar con la muerte, ¿qué significa eso de que, llegados al mar, todos los ríos son iguales?

COPLA XIX

Las dádivas desmedidas,

los edificios reales

llenos de oro,

las vajillas tan fabridas,

los enriques y reales

del tesoro,

los jaeces y caballos

de su gente, y atavíos

tan sobrados,

¿dónde iremos a buscallos?

¿qué fueron sino rocíos

de los prados?

Palabras difíciles de la Copla XIX: 

dávidas: regalos.

vajillas fabridas: vajillas pulidas.

enriques y reales: nombre de dos monedas antiguas.

jaeces: adornos que llevan los caballos en ocasiones especiales.

atavíos: ropas.

Ejercicio 3: Jorge Manrique habla de las riquezas. Y al final dice de ellas: ¿qué fueron sino rocíos en los prados?

¿Qué le pasa al rocío de la mañana en los prados cuando el sol empieza a calentar?

Ciencias Naturales. "Repaso del tema 6". 29/04/2020

Buenos días microbiólogos! En primer lugar felicitar a Sergio, Marco, Ángela y Selene por sus últimas actividades. Están muy completas y estáis trabajando en buena línea 😃. Los demás, debéis poneros las pilas porque la semana que viene empezamos los temas sobre la Energía, y no debemos dejar tarea atrasada. Para hoy vamos a hacer un pequeño repaso del tema. Para ello, he preparado dos actividades:

5º Educación Primaria: Como final del tema, vamos a leer el apartado sobre los espacios protegidos y ver el vídeo acerca del Parque de la Naturaleza de Cabárceno. Después debéis contestar al "Sabías que..." y completar el resumen de la unidad. Recordad que valoro que vuestras respuestas las construyáis con vuestras palabras, que no sea un copiaypega.

https://es.liveworksheets.com/jq320077qo

6º Educación Primaria: Citoplasma, cloroplasto, helechos, gimnospermas, hongos, reptiles... En este test vamos a hacer un repaso por los últimos 3 temas que hemos visto. Debéis marcar solo la opción que consideréis correcta, como hacemos en clase. En el segundo ejercicio debéis unir lo que corresponda.

https://es.liveworksheets.com/uy320227ie

Os recuerdo mi correo angelgilcidoncha@gmail.com , al que debéis mandar las actividades y después dejar un comentario avisándome de que lo habéis terminado.

Mucho ánimo y un abrazo, que ya queda menos para volver a la normalidad con toda nuestra buena ENERGÍA 👍! (cómo en el tema que viene!)